Pontos fortes e interesses
Adora comboios e descobrir padrões. Gosta de escolher um tema para partilhar.
Para crianças autistas e quem as acompanha
Compreender cada criança. Apoiar todos os dias.
Um lugar para os pontos fortes, preferências e necessidades de comunicação e sensoriais que tornam cada criança autista única. Ajude famílias, escolas e equipas de cuidados a partilhar o que importa e a tornar o dia a dia mais previsível.
Em desenvolvimento · Pilotos com famílias, equipas e escolas
- A voz e as preferências da criança
- Família, escola e clínica ligadas
- Partilhar apenas o necessário
Perfil de apoio fictício · Alex
Conhecer a criança. Personalizar o apoio.
Interesses, comunicação e necessidades sensoriais acompanham as rotinas. Explore como a vista aprovada pode mudar para cada destinatário.
Como comunicar
Faça uma pergunta de cada vez. Dê tempo para responder; uma imagem ou um gesto também é uma resposta.
Preferências sensoriais
A campainha da escola pode ser demasiado intensa. Ofereça auscultadores e um percurso mais tranquilo.
Quando os planos mudam
Explique o novo local com antecedência. Mantenha o adulto conhecido e ofereça uma pausa tranquila.
Contexto da consulta
Pergunte antes de tocar. Explique cada passo antes de um exame.
O que importa para Alex
“Deixa-me acabar de contar sobre o meu comboio.”
Exemplos fictícios, não aconselhamento para uma criança específica. Esta demonstração não recolhe nem envia informação de cuidados.
A lacuna na continuidade
Os cuidados mudam de espaço. O contexto desaparece.
Preferências de comunicação, necessidades sensoriais, rotinas, objetivos e observações costumam parar à porta de cada organização. A criança autista continua a ser um todo. O registo não viaja.
Consentimento — decisão de saída
Instantâneo — vista do destinatário
Pessoas a trabalhar em conjunto
Uma criança. Uma equipa ligada.
Para crianças e famílias
Organizar o que ajuda. Escolher o que partilhar.
O espaço da família reúne preferências de comunicação, necessidades sensoriais e preparação de consultas. Uma experiência de rotinas para crianças faz parte da direção em exploração.
Para clínicas e equipas de apoio
Preparar com contexto. Acompanhar com clareza.
Os espaços de clínicas e escolas apoiam a partilha aprovada de informação e o acompanhamento profissional. A participação escolar precisa de um papel e de uma permissão explícitos.
Partilha com limites claros
A plataforma verifica quem pode ver cada informação, para que finalidade e até quando. Ser profissional não dá, por si só, acesso à informação da criança.
Rotina ilustrativa · Exemplo fictício
Saber o que vem a seguir.
Explore uma manhã na escola. Nada avança sozinho.
- Agora
Chegar à escola
Encontrar o adulto conhecido à entrada.
- A seguir
Ir para a sala
Pôr a mochila no sítio habitual.
- Depois
Fazer uma pausa tranquila
Escolher em conjunto um espaço tranquilo conhecido.
Este é o plano original. Selecione o botão para explorar uma mudança.
Um conceito a testar com crianças autistas e quem as apoia. As palavras, as imagens e o ritmo devem adaptar-se a cada criança.
Como participar
Uma criança. Uma rede de apoio ligada.
Uma família, clínica ou escola pode financiar um perfil. As pessoas convidadas podem usar a informação partilhada consigo sem comprar outro perfil.
Proposta de preços piloto em EUR. Não é uma subscrição ativa nem uma oferta de compra. Impostos, preços locais e condições finais serão confirmados antes de qualquer acordo.
Família
12 € por perfil / mês
Um perfil de apoio pessoal, rotinas familiares e partilha seletiva. Convide quem ajuda.
Clínica ou centro de terapia
149 € por espaço de equipa / mês
Um espaço de equipa para preparação, passagem de informação revista e acompanhamento. Financie perfis para as famílias que precisam.
Escola
99 € por espaço de equipa / mês
Um espaço escolar para apoio na sala e nas transições. Financie perfis e envolva famílias e equipas de cuidados com permissão.
Como funciona esta estimativa · Clínica ou centro de terapia
- Base do espaço de equipa
- 149 €
- Perfis que precisam de financiamento
- 20
- Novos perfis financiados incluídos
- 10
- Financiamentos adicionais
- 10 × 8 € = 80 €
- Total estimado
- 229 €
Um convite permite apenas o acesso aprovado. Pagar nunca dá acesso à informação de cuidados de outra pessoa.
Política de continuidade proposta: quando termina o financiamento, não há cobrança automática à família. Avisar e permitir escolher outro financiador ou plano; preservar o acesso aos registos existentes e à exportação.
Conversar sobre este planoO papel da IA
Menos burocracia. Decisões humanas.
Estamos a desenvolver assistência de IA para os adultos que acompanham a criança. O primeiro uso a avaliar é transformar notas aprovadas num rascunho claro para revisão.
Usar informação aprovada
Manter a origem visível. Excluir informação não aprovada para esta finalidade.
Verificar e corrigir
Um adulto autorizado verifica a exatidão e a linguagem antes de qualquer partilha.
Manter o controlo humano
A pessoa com autoridade escolhe o destinatário e a informação. A IA não diagnostica, escolhe tratamentos nem prevê o comportamento da criança.
A assistência de IA está em avaliação. Estes são compromissos de conceção, não resultados validados.
Governação através da separação
Operar a plataforma. Não a história da criança.
A Administração da Neurokiva é um espaço separado. Os operadores podem observar a saúde do serviço, a integridade das políticas, o estado de entrega e os metadados de auditoria. Por predefinição, não recebem acesso a conteúdo de cuidados.
O acesso excecional exige um motivo, aprovação, um limite temporal e evidência imutável.
Os exemplos abaixo explicam a direção do produto. O planeador de rotinas para crianças e os benefícios clínicos ainda não foram validados.
Continuidade na prática
A mesma criança. Uma transição mais clara.
História representativa — não um estudo de caso publicado
Preferências de comunicação, necessidades sensoriais, rotinas, objetivos e observações costumam parar à porta de cada organização. A criança autista continua a ser um todo. O registo não viaja.
Uma passagem de informação mais clara. Em conjunto.
Comece com uma família, clínica, centro de terapia ou escola. Escolha uma tarefa compartilhada: um perfil de apoio útil, uma transição escolar ou a preparação de uma consulta. Convide outras pessoas com a permissão adequada.
- Conversar sobre a passagem de informação e onde ela se perde.
- Acordar um percurso, responsabilidades e as salvaguardas necessárias antes do piloto.
- Medir o tempo de coordenação, a clareza para as famílias e a utilidade do plano acordado.
Este pedido inicia uma conversa. Não inscreve uma criança nem cria uma conta de cuidados.
Os pedidos de participação no piloto estarão disponíveis em breve. Por agora, explore como a Neurokiva apoia a partilha de informação entre a família, os cuidados e a escola.